domingo, 18 de maio de 2014

Vivência de uma Gestão Democrática
Ter uma gestão democrática no ambiente educacional, é um assunto muito comentado diariamente. Está na LDB (9.394/96 - Art. 14), autores como: Paulo freire, Ilma Passos Veiga, Lauro Carlos Wittman, Marilena Chauí entre outros, nos cursos sobre educação e nos textos lidos nas reuniões pedagógicas.
Quando leio sobre gestão democrática, logo me vem em mente relações humanas, é uma ferramenta fundamental para iniciar o trabalho, que neste caso acontece de modo coletivo.
O gestor tem a função principal de proporcionar uma abertura ao diálogo a fim de solucionar problemas e enfrentar desafios presentes na escola. Também precisa ter maturidade para aceitar as colocações de todos e lidar com situações que acontecem entre os docentes, alunos e comunidade.
Ações como:
- resolver conflitos;
- reverter situações de desconforto;
- conseguir restaurar a harmonia entre os envolvidos; entre outras são necessários e e utilizadas não somente quando sentamos para replanejar o PPP, mas sim para outras vivências que acontece na escola. Um exemplo disso, foi a votação para mudar o nome da escola na qual trabalho.
O nome inicial é EE Parque Vitória IV, partindo de uma orientação enviada pelo dirigente em concordância coma vereadora do Município, chegou até nós uma proposta; que o nome da escola passasse a ser José Parada. Com esta informação em mãos o diretor reuniu os professores para contar sobre a novidade. Assim foi decidido que antes de acatarmos tal medida, seria feito uma votação incluindo todos funcionários da escola, alunos, familiares e comunidade como um todo. As portas da escola foram aberta, fizemos reunião com os pais explicando sobre a possível mudança, realizamos a votação que definiu assim o novo nome da escola.
Nesta caso professores, funcionários gerais, diretor, vice, coordenador, alunos, familiares e comunidade do entorno foram os personagens responsáveis por esta ação.
ter uma gestão democrática é possível, quando os personagens principais (gestores da escola ) dão esta abertura e importância ao tema.

Votação para mudança do nome da nossa escola
E. E Parque Vitória IV para
E.E José Parada




sábado, 29 de março de 2014

Proposta de Intervenção

1.    Título – tema escolhido.

            O corpo humano
            no primeiro bimestre o tema escolhido é a consciência corporal e higiene pessoal.

1. A) Justificativa
           
            Tendo em vista que chegou a pouco tempo na escola um aluno com diagnóstico de Autismo, idade: 8 anos e nunca frequentou nenhuma instituição educacional, estamos enfrentando dificuldades com a criança, com relação a consciência corporal.
            A mãe nos relatou que a criança não faz higiene pessoal, ela o limpa quando vai ao banheiro e dá banho, não escova os dentes porque a mesma fica irritada, ente outras atitudes.  A criança não compreende comandas como: pegue a massinha e aperte ou coloque a mão na cabeça, no olho, na boca.. sendo assim decidimos iniciar um trabalho referente ao corpo humano e higiene pessoal.

2.    O objetivo da proposta.

            Reconhecer as principais partes do corpo e partir para as subpartes.
            Valorizar o próprio corpo com atenção para seu bem estrar físico.
            Conscientizar e praticar hábitos de higiene, que devem fazer parte do nosso dia a dia.

3.    Quem serão os participantes.

            Professora: Grace da silva
            Estagiária: Ana
            Alunos: 1º ano A (sala regular)
            Escolar: Philó Gonçalves


4.    O desenvolvimento da atividade. Detalhe como ela será desenvolvida, o tempo previsto para seu desenvolvimento e os materiais que serão utilizados.
           
            Começamos com a música “Minha boneca de lata”, após a brincadeira com a música faremos uma lista das partes do corpo, a criança com necessidades educacionais especiais (NEE) receberá o corpo móvel e as partes para fazer a montagem com ajuda da estagiária enquanto a professora auxilia o restante do grupo na escrita da lista. Além da caixa 'esquema corporal' faremos um  cartaz com o corpo e identificação das partes.
            Em um segundo momento alunos trazerão de casa embalagens ou até mesmo o próprio produto, verificando as possibilidades do grupo,  de higiene pessoal: sabonete, pasta de dente, shampoo, condicionador e outros que aparecerão. Faremos cartazes. Para o aluno com NEE  utilizaremos as embalagens para exploração e com os rótulos faremos placas de comunicação, associando desenhos, exemplo: pasta de dente – imagem da criança escovando o dente para indicar para criança que este será o momento de escovar os dentes e partiremos para prática.

            Materiais necessários
            rótulos
            cola
            tesoura
            papel cartão
            figuras coloridas
            Cd com a música / som.

            Tempo de duração
            Um mês – duas aulas por semana
            Para criança com NEE a pretensão é trabalhar todos os dias.

            Dica de site: http://abcdainclusao.blogspot.com.br/2013/05/dicas-de-como-ajudar-seu-aluno-autista.html
           

5.    Quais resultados esperados.

            Neste momento nosso 'olhar' é em especial com o aluno de NEE, que será avaliado continuamente.
            O resultado esperado é de acordo com seu compreendimento das partes do corpo e prática da higiene pessoal, como exemplo lavar as mãos, lavar o rosto, pentear o cabelo, escovar os dentes.

            Esperamos também que a mãe faça com a criança essas atividades em casa para ajudá-lo no intuito dele adquirir mais autonomia nessas questões, e que aos poucos ela se sinta mais segura e compreenda que o filho é capaz de aprender muita coisa e não seja tão dependente dela para ações comuns no dia a dia.

domingo, 23 de março de 2014

Consultei o blog marialuciaf de Lucia Ferreira pois de início apresenta a legislação referente a educação especial e vários outros textos como de: Wallom, Vigotski e Piaget. Para alguém que precise algo sobre as leis, este blog é um caminho.
No outro blog da Francisca Lopes, ela tem um texto bem interessante sobre estratégia de ensino, com sugestões, dicas e fotos de atividades que são de fácil Segue abaixo o endereço dos dois blogs

http://inclusaofranciscalopes.blogspot.com.br/