Proposta de
Intervenção
1.
Título
– tema escolhido.
O corpo humano
no primeiro bimestre o tema
escolhido é a consciência corporal e higiene pessoal.
1.
A) Justificativa
Tendo em
vista que chegou a pouco tempo na escola um aluno com diagnóstico de Autismo,
idade: 8 anos e nunca frequentou nenhuma instituição educacional, estamos
enfrentando dificuldades com a criança, com relação a consciência corporal.
A mãe nos
relatou que a criança não faz higiene pessoal, ela o limpa quando vai ao
banheiro e dá banho, não escova os dentes porque a mesma fica irritada, ente
outras atitudes. A criança não
compreende comandas como: pegue a massinha e aperte ou coloque a mão na
cabeça, no olho, na boca.. sendo assim decidimos iniciar um trabalho
referente ao corpo humano e higiene pessoal.
2.
O
objetivo da proposta.
Reconhecer as principais partes do corpo e
partir para as subpartes.
Valorizar o próprio corpo com atenção para seu bem estrar
físico.
Conscientizar e praticar hábitos de
higiene, que devem fazer parte do nosso dia a dia.
3.
Quem
serão os participantes.
Professora: Grace da silva
Estagiária: Ana
Alunos: 1º ano A (sala regular)
Escolar: Philó Gonçalves
4.
O
desenvolvimento da atividade. Detalhe como ela será desenvolvida, o tempo previsto
para seu desenvolvimento e os materiais que serão utilizados.
Começamos
com a música “Minha boneca de lata”, após a brincadeira com a música faremos
uma lista das partes do corpo, a criança com necessidades educacionais
especiais (NEE) receberá o corpo móvel e as partes para fazer a montagem com
ajuda da estagiária enquanto a professora auxilia o restante do grupo na
escrita da lista. Além da caixa 'esquema corporal' faremos um cartaz com o corpo e identificação das
partes.
Em um segundo
momento alunos trazerão de casa embalagens ou até mesmo o próprio produto,
verificando as possibilidades do grupo,
de higiene pessoal: sabonete, pasta de dente, shampoo, condicionador e
outros que aparecerão. Faremos cartazes. Para o aluno com NEE utilizaremos as embalagens para exploração e
com os rótulos faremos placas de comunicação, associando desenhos, exemplo:
pasta de dente – imagem da criança escovando o dente para indicar para criança
que este será o momento de escovar os dentes e partiremos para prática.
Materiais
necessários
rótulos
cola
tesoura
papel cartão
figuras
coloridas
Cd com a música
/ som.
Tempo de
duração
Um mês – duas
aulas por semana
Para criança
com NEE a pretensão é trabalhar todos os dias.
Dica de site: http://abcdainclusao.blogspot.com.br/2013/05/dicas-de-como-ajudar-seu-aluno-autista.html
5.
Quais
resultados esperados.
Neste momento nosso
'olhar' é em especial com o aluno de NEE, que será avaliado continuamente.
O resultado
esperado é de acordo com seu compreendimento das partes do corpo e prática da
higiene pessoal, como exemplo lavar as mãos, lavar o rosto, pentear o cabelo,
escovar os dentes.
Esperamos
também que a mãe faça com a criança essas atividades em casa para ajudá-lo no
intuito dele adquirir mais autonomia nessas questões, e que aos poucos ela se
sinta mais segura e compreenda que o filho é capaz de aprender muita coisa e
não seja tão dependente dela para ações comuns no dia a dia.
